2024.07.23 │ 성동고등학교 / 안효익 / 02-2237-2412
성동고등학교(교장 권영기)는 7월 19일(금)~7월20일(토) 중구 스카이파크호텔에서 1박2일 동안 ‘학교 밖 교육: 글로컬 시대의 지역 문화 이해’ 워크숍을 실시하였다. 교육전문가에게도 생소할 수 있는 ‘학교 밖 교육’은 학생이 진로·적성을 고려하여 수강을 희망한 과목 또는 창의적 체험활동 중 학교장이 학교 내 개설 또는 학교 간 공동교육과정으로 운영이 어렵다고 판단한 과목이나 창의적 체험활동에 대하여 일정한 요건을 갖춘 지역사회 기관을 통해 이수하는 교육이다.
성동고등학교 교장, 교감은 중구의 지역적 특성과 중구청과의 유대관계를 고려할 때 ‘학교 밖 교육’을 운영하기에 최적의 여건을 갖추었다고 판단한 후 작년 2023년 5월부터 구체적인 준비를 시작하였다. 2023년 9월 1일 서울특별시교육청에 ‘글로컬 시대의 지역 문화 이해’라는 신설과목 신청을 하였고 심의를 받은 후 11월1일 신설과목 승인을 받았다. 이후 11월7일 중부교육지원청에 ‘학교 밖 교육’ 승인신청서를 제출해 실사를 통과해 12월12일 승인을 받았다. 모든 필요 절차를 완비해 2024년 2월 8일 성동고는 ‘학교 밖 교육’ 운영을 위해 중구청, 동국대학교와 MOU(업무협약)을 체결하였다.
<성동고, 중구청, 동국대학교 업부협약 MOU체결>
성동고는 2024년 1학기 2학점 이수 정규교과목으로 ‘학교 밖 교육: 글로컬 시대의 지역 문화 이해’를 편성하여, 3월21일 동국대학교에서 개강식을 실시하였고 권영기 교장, 김길성 중구청장, 윤재웅 동국대학교 총장이 참석해 학생들을 격려하였다. 1학기에 1학년, 2학년 학생21명이 매주 2시간 ‘글로컬 시대의 지역 문화 이해’를 수강하며 학문적 이론 강의를 들은 후 중구에 위치한 남산한옥마을, 덕수궁, 안중근기념관, 서소문성지역사박물관, 약현성당 등을 탐방하였다.
특히, 7월19일~7월20일 1박2일 동안 실시된 ‘학교 밖 교육’ 성장 소감 발표회 및 워크샵에 참가한 학생들은 그동안 수업에 참가한 자신의 모습을 성찰하며 어떻게 성장했는지 나누었다. 권영기 교장, 김길성 중구청장, 윤종필 동국대학교 사범대학 부학장이 참석해 학생들을 격려하였다. 3회의 외부 전문가 특강<글로컬 시대의 지역 문화 발전을 위한 학교, 지역 사회 교육공동체의 역할과 연대, 협력 방향(홍○오 제주대학교 겸임교수), 글로컬 시대의 제주 지역 문화 가치와 발전사례 및 전망(이○주 제주특별자치도교육청 장학사), 글로컬 시대에 중구의 지역적 특성과 전통을 활용한 특색 시장과 경제적 발전 가능성(정○원 중구상관관리소 이사)>청취, 방산시장상인연합회장 인터뷰, 문화해설사의 설명과 함께 한 을지로 특색산업 거리 탐방을 통해 우리 지역 중구의 지역적 특성과 경쟁력에 대한 심층적 이해를 할 수 있었다.
<성동고, 중구청, 동국대학교가 함께 한 '학교 밖 교육' 워크숍>
<정○원 중구상관관리소 이사 특강>
다른 학교의 교육 프로그램과 뚜렷한 차별성을 드러낸 이번 성동고 워크숍의 성공 요인은 크게 세 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 워크숍을 기획한 성동고의 진취적인 개방성이 돋보였다는 점이다. 성동고는 이번 워크숍 프로그램을 운영할 때 지역사회 기관인 중구청, 동국대학교와 긴밀한 협력 관계를 유지하여 기존에 그 어느 학교도 보여주지 못한 매우 독특하고 효과적인 교육 프로그램을 성공적으로 운영하였다.
둘째, 학생들이 수동적 수용자가 아닌 능동적 참여 주체자로 워크숍을 주도하는 선도적 모델을 제시하였다. 학생들이 단순히 전문가의 특강을 청취하는데 그치지 않고 1학기 동안의 수업 참여를 통한 개인별 성장 소감을 카드뉴스로 발표하였을 뿐만 아니라, 모둠별로 2학기 학습 장소를 대상으로 ‘모둠별 문화해설 기획안’을 발표하였다.
<개인별 성장 소감 발표>
<모둠별 문화해설 기획안 발표>
셋째, 지역 토박이 주민을 강사로 초빙하여 글로컬 시대 중구의 경쟁력과 발전 가능성에 대한 생생한 이해를 할 수 있었다. 정○원 중구상관관리소이사의 ‘글로컬 시대의 중구의 지역적 특성과 전통을 활용한 특색 시장과 경제적 발전 가능성’이란 주제의 특강을 청취하며 평소 무심코 지나쳤던 중구에 위치한 전통시장의 특징과 경쟁력에 대한 심층적 이해를 할 수 있었다. 김○숙 방산시장상인연합회장과의 인터뷰를 통해 중구 지역경제에 방산시장이 미치는 영향과 가치를 알게 되었다. 또한, 신○덕 중구문화원해설사와 조명, 인쇄, 타일, 공구, 향수 상점이 밀집한 골목골목을 누빈 을지유람은 지역주민을 직접 만나 소통하지 않으면 불가능한 소중한 배움의 기회가 되었다.
<김O숙 방산시장상인연합회장 인터뷰>
<신O덕 중구문화원 문화해설사와 함께 을지로 특색 산업 탐방>
특히, ‘학교 밖 교육: 글로컬 시대의 지역 문화 이해’를 벤치마킹하기 위해 제주특별자치도교육청 정책기회과 이○주 장학사와 제주특별자치도 대정고등학교 김○경 교육연구부장 외 교사 2명은 워크숍의 모든 과정에 함께 참여하며, 학교가 보다 질높은 교육과정을 운영하기 위해 지역사회 기관과의 협력 방안에 대해 논의하며 지역사회 기관과 협력하려는 개방적 태도와 지역사회의 교육적 자원을 발굴하는 안목의 중요성에 대해서 깊이 공감하였다.
<이O주 제주특별자치도교육청 장학사 특강>
1박2일 동안 실시된 ‘학교 밖 교육’의 성과는 크게 두 가지로 정리할 수 있다.
첫째, 앎과 삶이 일치하는 교육이 학생들을 실제적으로 성장시킨다는 것이다. 워크숍에 참석한 학생들은 ‘학교 밖 교육’을 통해 교과서에서 지식으로만 배운 우리 지역사회 현장을 직접 탐방했을 때 심층적으로 이해할 수 있었다. 평소 아무 생각없이 매일 지나쳤던 지역의 전통시장에서 생업을 유지하는 어른들의 생생한 이야기를 듣고 앎을 삶으로 연결하는 성장을 통해 지역 주민으로서 자긍심을 갖게 되었다.
워크숍을 한다는 소식을 처음 들었을 때는 귀찮고 가기 싫었습니다. 하지만 워크숍에 가서 중구를 돌아다니며 여러 수업을 듣고 모둠 발표와 개인 발표를 준비하면서 많은 보람을 느끼고 중구에 관한 상식을 많이 알게 되어서 꽤 즐거웠습니다.(1학년 이○훈)
우리 지역 '중구'가 세계에서 문화적으로 위상이 있다는 것과 전통시장과 시민들의 편의시설, 그리고 문화유산까지 포함해서 중구 내의 장소들을 발전시키려고 많은 노력을 하고 있다는 것을 알게 되었습니다. 이번 워크숍을 통해 1학기 동안 내가 이 글로컬 수업을 하면서 무엇을 느꼈는지, 또 이에 대해 다른 친구들의 의견은 어떠한지에 대해 잘 알게 되었습니다. 또 많은 선생님들의 강의와 활동을 통해 우리 중구를 자세히 이해하는 것에 한발짝 다가선 것을 느낄 수 있었습니다(2학년 임○준)
워크숍에 참가를 통해 우리 지역 '중구'에 대해서 새롭게 알게된 사실은 중구에 전통시장이 40여개 있다는 것이다. 전통시장이 40여개 있다는 것은 결국 중구는 전통시장의 가치가 중요하고 그 가치를 보존하려고 노력을 많이 하고 있다는 것을 느꼈고, 평소에 전통시장을 잘 안 가지만 방산시장을 탐방해 다양한 곳을 가면서 중구만의 전통시장에 대한 매력을 느낀 것 같다.(1학년 김○우) |
둘째, 미래의 학교 교육은 지역사회 기관과의 연대와 긴밀한 협력을 통해 학생들에게 보다 다양하고 수준높은 교육을 제공할 수 있음을 확인했다는 것이다. ‘학교 밖 교육’ 수업 운영 및 워크숍 절반 이상의 프로그램은 중구청, 동국대학교가 동반자로서 함께 하지 않았다면 운영할 수 없었다. ‘학교 밖 교육’이 성공적으로 운영될 수 있는 이유는, 성동고가 지역사회 기관과 연계할 때 보다 수준높은 학교 교육과정을 운영할 수 있다는 것을 인식하고 과감하게 혁신적 선도자 역할을 수행했다는 점이다.
-이틀 동안 ‘글로컬 시대의 지역문화 이해’ 워크숍 일정을 함께하면서 항상 제가 꿈꿔온 민관학 거버넌스의 이상적인 모델을 본 것 같습니다. 지붕없는 박물관과 같은 역사와 전통이 살아있는 도심 속에 위치한 학교에서 특색과목을 만들고, 중구청과 동국대학교 등 지역기관과 MOU를 체결하여 지원하며, 역량있는 지역 주민들을 강사로 활용하여 학생들에게 지역의 문화를 알고 세계시민의식을 키워주는 이 엄청난 프로그램이 실제로 이루어지고 있다는 사실에 감탄을 금치 못했습니다. (제주특별자치도교육청 이○주 장학사)
한 학기 동안 수업을 진행하고 행사 하느라 고되기는 하였지만, 학생들의 수업 성과물과 소감을 들으며 지역사회 기관과 협력해 운영하는 ‘학교 밖 교육’ 체험을 통해 앎과 삶을 변화시키는 깊이 있는 성장을 만들어낸다는 것을 다시 한번 확인할 수 있었습니다.(성동고등학교 교사 조○선)
한 학기 동안 이루어진 성동고 학생들의 ‘학교 밖 교육과정’ 활동 이야기를 들으며, 중구의 과거를 되돌아보고 중구의 미래를 꿈꿀 수 있었습니다. 학생들이 직접 공부하고 답사하며, 지역의 역사와 문화의 가치를 스스로 발견해가는 과정이 흥미로웠습니다. 무엇보다 성동고를 중심으로 지자체인 중구와 지역 교육기관인 동국대학교가 마음을 모아 협력하는 과정이 인상적이었습니다. 지역의 학생들을 교육공동체가 함께 존중하며 지원하는 모습에서, 교육공동체의 협력과 실천의 중요성을 깨달을 수 있었습니다. (제주특별자치도 대정고등학교 교사 김○경)
학생들은 학교 밖 교육 활동을 통해 우리 마을에 대한 과거의 역사와 이야기를 듣고, 마을에 대한 애향심과 함께 마을의 전통에 대한 호기심을 더욱 강하게 느끼는 계기가 되었습니다. 학생들의 수업 성과물과 소감을 들으며 학교 밖에서의 체험을 통한 교육이 앎과 삶을 변화시키는 깊이 있는 성장을 만들어낸다는 것을 다시 한번 확인할 수 있었습니다.(성동고등학교 교사 신○원) |
성동고와 지역사회 중구, 지방자치단체 중구청은 운명 공동체다. 지역사회 중구에 위치한 성동고가 명문고가 되어야 지역 중구 인구가 증가하여 중구 발전의 토대가 마련된다는 것을 중구청은 분명하게 인식하고 있다. 이와 같은 측면에서 중구에 위치한 성동고와 중구청, 동국대학교는 ‘학교 밖 교육’을 통해 매우 혁신적이고 이상적인 미래교육 협력모델을 제시했고, ‘학교 밖 교육’이 일회성 행사에 그치는 것이 아니라 미래사회 일반고 교육활동의 중요한 축이 되어야 할 당위성을 이번 1박2일 워크숍을 통해 보여주었다.
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