2,3학년 학생들은 인공지능 드로잉 도구 '오토드로우(AutoDraw)'를 활용하여 현재 자신의 감정을 시각적으로 알아보고 표현하는 활동에 참여하였습니다. 4학년 학생들은 디지털 디자인 플랫폼 '캔바(Canva)'를 이용하여 나의 감정을 시각화하는 활동을 수행하였습니다. 6학년 학생들은 피지컬 컴퓨팅 도구인 '마이크비트(Micro:bit)'를 활용한 감정 코딩 활동에 도전하였습니다. 학생들은 조건문과 디스플레이 센서를 프로그래밍하여 내면의 감정을 디지털 신호와 움직임으로 구현해보았습니다.